Red Sistémica

Fragmento En el año 1990 comenzamos a trabajar con un modelo de tratamiento ambulatorio grupal y familiar de rehabilitación para la drogadicción. Nuestra institución es una ONG que atiende una población de no más de sesenta pacientes y de una franja de población no marginal, de clase media. Este número no excesivo de pacientes nos permite realizar el Seguimiento sistemático del que hablaré ahora. Después de unos pocos años de…

Fragmento Según Gregory Bateson, la relación entre los humanos se basa en una historia que se comparte. Sin embargo, en una relación viva, la historia de la relación evoluciona continuamente a lo largo del tiempo y se narra también de múltiples maneras. Si el relato se vuelve estereotipado, es porque ha perdido contacto con el sustrato subconsciente de la historia y la relación se ve gravemente amenazada. Este artículo hace…

Fragmento Respondiendo al pedido de dar mi perspectiva acerca de la evolución de la terapia sistémica en los Estados Unidos, lejos de tratar de hacer un mapa exhaustivo, conceptual o de otro tipo del territorio de la terapia sistémica, que describa las escuelas y tendencias, voy a mencionar algunos desarrollos que, en mi opinión, han cambiado significativamente la forma en la que se practica y enseña la terapia sistémica en…

Fragmento En la ciudad de Guadalajara (México), en el pasado mes de junio, quedó constituída la Red Española y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas, RELATES, un proyecto animado por la Escuela de Terapia Familiar del Hospital de San Pablo (Universidad Autónoma de Barcelona) y por la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar. Se trataba de hacer que se conectaran entre sí los centros latinoamericanos asociados a las dos escuelas españolas, de forma que,…

Fragmento En el trabajo con enfoque sistémico, como en toda tarea terapéutica, tenemos una epistemología que nos sustenta, que avala nuestras acciones o, por lo menos, se trasluce en ellas. De dicho referente teórico se desprenden los recursos técnicos; pero además, y principalmente, se desprende una manera de actuar, de intervenir con los consultantes, una manera de «ser terapeuta» que está sesgada, por un lado, por lo que cada teoría…

Fragmento Distinguidas autoridades académicas, apreciados colegas y amigos, señoras y señores. Voy a dirigirles unas palabras desde mi triple condición de miembro de la comunidad universitaria, español y psicoterapeuta familiar sistémico. Como miembro de la comunidad académica, debo agradecer a la Universidad Maimónides el honor de que me hace objeto. Es grande su generosidad al concederme esta distinción sin que mediaran servicios de ninguna clase por mi parte, y ello, no…